Naziv kolegija: Američka književnosti i kultura 2: naracije o rasi u američkoj književnosti i filmu
Nastavnik: Dr. sc. Mark Metzler Sawin, red. prof. (gostujći profesor)
e-mail: sawinm@gmail.com
Zoom: https://zoom.us/j/7957944768
ECTS: 6
Jezik: engleski
Trajanje: 4. ili 6. semestar
Status: izborni kolegij
Oblici nastave: 1 sat predavanja, 2 sata seminara tjedno
Uvjet za upis kolegija: Uvod u studij engleske književnosti 1 i 2

Download syllabus (.PDF)

COURSE DESCRIPTION & OBJECTIVES: This course is a study of Black American literature, film, & culture from 1900 to today based on a New Historicism methodology–the idea that understanding texts (literature and film) is dependent on understanding the historical context in which they were created. As such, each week will include a discussion of the texts as well as lectures based on the history and culture of the era.

EVALUATION: Grades will be based on a continual assessment model that includes:
Brief Written Assignments: Four (800–1000 words each) covering different writing styles. 15% each—60% total.
Exams: Midterm and End of Term Exams covering the lecture content and readings. 15% each—30% total.
Attendance & Participation: Class attendance and participation mandatory—come prepared to discuss. 10%.

Readings (all texts will be supplied online or as PDFs):
● Booker T. Washington, excerpts from Up From Slavery (1901)
● W. E. B. Du Bois, excerpts from The Souls of Black Folks (1903)
● James W. Johnson, Autobiography of an Ex-Colored Man (1912, novella)
● W.E.B. Du Bois, “The Comet” (1920, short story)
● Marcus Garvey, “If You Believe the Negro Has a Soul” (1921, essay)
● Alain Locke, “Enter the New Negro” (1925, essay)
● Zora Neale Hurston, “Muttsy” (1926, short story)
● Martin Luther King Jr. “Letter from a Birmingham Jail” (1963, essay)
● Malcolm X, “The Ballot or the Bullet” (1964, speech)
● Stokely Carmichael (Kwame Ture), “What We Want” (1968, essay)
● Toni Morrison, The Bluest Eye (1970, novel)
● Octavia Butler, The Parable of the Sower (1993, novel)
● Amanda Gorman, “The Hill We Climb” (2021, poem)

Films:
● Within Our Gates Oscar Micheaux, (1920, silent film, 1:15)
● St. Louis Blues Bessie Smith (1929, short film, 16 min)
● Black & Tan Duke Ellington (1929, short film, 18 min)
● Rhapsody in Black and Blue Lois Armstrong (1932, short film, 10 min)
● Emperor Jones, Eugene O’Neill, Paul Robeson (1933, film, 1:13)
● Native Son, Richard Wright’s 1940 novel adapted (1951, film, 1:48)
● In the Heat of the Night, staring Sidney Poitier (1967, film, 1:50)
● Uptight (1968, film, 1:44)
● BaadAsssss Cinema (2002, documentary, 55 min)
● The Spook Who Sat by the Door (1973, film, 1:42)
● The Color Purple, Alice Walker’s 1982 novel adapted (1985, film, 2:34)
● Do the Right Thing, Spike Lee (1989, film, 2:00)
● Boyz N the Hood, John Singleton (1991, film, 1:52)
● Get Out, Jordan Peele (2017, film, 1:44)
● The Hate U Give, Angie Thomas’s novel, adapted (2018, film, 2:13)

Naziv kolegija: Suvremeni američki roman
Instructor: dr. sc. Sven Cvek, dr. sc. Hrvoje Tutek
ECTS credits: 6
Status: elective
Semester: 3rd and 5th or 4th and 6th

Enrollment requirements: enrollment in the 3rd and 5th or 4th and 6th semester

Naziv kolegija: Viktorijanska književnost: žanrovi i teme
(od ak. god. 2020/21)
Nositelji i izvođač: dr. sc. Borislav Knežević, red. prof.
ECTS-bodovi: 6 bodova
Jezik: engleski
Trajanje: 1 semestar (3. ili 5. semestar)
Status: izborni u okviru ponude književnih kolegija
Oblik nastave: 1 sat predavanja i 2 sata seminara tjedno
Uvjeti: položen Uvod u studij književnosti 1 i 2
Cilj: Ovaj kolegij je zamišljen kao uvod u viktorijansku književnost. Popis literature obuhvaća tekstove nekih od najznačajnijih pisaca ovoga razdoblja, te pokriva književne rodove značajne za to razdoblje (pjesništvo, nepripovjedna proza, roman). Kolegij nastoji definirati središnje teme viktorijanske književnosti, koje se tiču viktorijanskog društvenog ustroja, industrijalizacije i urbanizacije, imperijalizma, ustroja rodnih uloga, te profesionalizacije pisanja (osobito romana). Rad u seminaru odvijat će se kroz pomno čitanje formalnih i povijesnih odrednica tekstova. Kolegij stavlja naglasak na angažiran rad studenata u susretu s književnim tekstom, kako bi studenti ovladali vještinama i metodologijom analize književnih tekstova. Jedan od važnih ciljeva ovog kolegija je i vježbanje sposobnosti studenata za pismenu analizu književnih tekstova.
Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Kolegij je uvod u jedno od najznačajnijih razdoblja engleske književne povijesti, a zahvaljujući velikom udjelu pomnog čitanja ovaj kolegij omogućuje studentima stjecanje povijesnih i književno-povijesnih znanja, daljnje razvijanje vještina analize književnih tekstova, kao i vještina izražavanja i komuniciranja u diskursu proučavanja književnosti.
Korištene metode: Kolegij kombinira metode predavanja i seminarskog rada. Već u onom dijelu nastavnog procesa koji je zamišljen kao predavanje, studenti će sudjelovati u vlastitoj edukaciji kroz obrađivanje prethodno zadanog materijala, odnosno pripremu za rad u učionici, ali isto tako i kroz poticanje dijaloga o zadanim temama u učionici. Studenti će učiti i kroz pisanje eseja na zadanu temu, te konzultacije s nastavnikom.

Način polaganja kolegija: Ocjena se temelji na kontinuiranoj evaluaciji tijekom semestra, te uključuje jedan esej u drugom dijelu semestra (5 kartica teksta), i dva kolokvija (jedan sredinom semestra, a drugi pred kraj semestra).

Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta: Studenti ocjenjuju kvalitetu kolegija putem anonimne ankete na kraju semestra.

Sadržaj kolegija (po tjednima):

1. tjedan: Uvod u viktorijansko razdoblje. Periodizacija, povijesni kontekst; središnji žanrovi i teme viktorijanske književnosti.
2. tjedan: Viktorijansko pjesništvo: Tennyson.
3. tjedan: Viktorijansko pjesništvo: Browning.
4. tjedan: Viktorijansko pjesništvo: Elizabeth Barrett Browning
5. tjedan: Viktorijanski roman: Profesionalizacija pisanja romana. Književno polje i kulturno tržište. Charlotte Brontë, Jane Eyre.
6. tjedan: Charlotte Brontë, Jane Eyre. Gaskell, “Our Society at Cranford”.
7. tjedan: Gaskell, North and South. Industrijski roman kao viktorijanski žanr.
8. tjedan: Prvi kolokvij. Gaskell, North and South. Pitanje socijalne kartografije u romanu.
9. tjedan: Gaskell, nastavak. Viktorijanski klasni sustav: Cannadine.
10. tjedan: Socijalna etnografija: Frances Trollope, Thackeray, Mayhew. Društvena kritika: Carlyle, J.S. Mill.
11. tjedan: Društvena kritika: Ruskin, umjetnost i politička ekonomija.
12. tjedan: Kritika: Arnold. Rok za predaju kratkog eseja na zadanu temu.
13. tjedan: Viktorijansko pjesništvo: Dante Gabriel Rossetti. Arnold
14. tjedan: Viktorijansko pjesništvo: Arnold.
15. tjedan: Drugi kolokvij. Anketa o kolegiju.

Literatura:
Pjesništvo:
Alfred Lord Tennyson, “The Lotos-Eaters,” “Ulyssess,” “The Charge of the Light Brigade”
Robert Browning, “My Last Duchess,” “Love Among the Ruins”
Elizabeth Barrett Browning, Sonnets from the Portuguese (izbor pjesama)
Matthew Arnold, “Dover Beach,” “The Buried Life”
Dante Gabriel Rossetti, “The Blessed Damozel,” “The Burden of Nineveh”

Nepripovjedna proza:
Thomas Carlyle,“Condition of England,” from Past and Present
W.M. Thackeray, The Book of Snobs (ulomci)
John Ruskin, The Stones of Venice (ulomci)
Matthew Arnold, “The Function of Criticism at the Present Time”
Walter Pater, The Renaissance (Preface)
J.S. Mill, The Subjection of Women (ulomci)

Fikcija:
Charlotte Brontë, Jane Eyre
Elizabeth Gaskell, “Our Society at Cranford,” North and South

Povijesni kontekst:
David Cannadine, “A Viable Hierarchical Society,” iz The Rise and Fall of Class in Britain. New York, Columbia University Press, 2000.¸

 

 

Naziv kolegija: Rat, rekonstrukcija, transformacija: američka književnost 1860-1914 (A, 19/20)
Instructor: Dr Jelena Šesnić
Times: Mon, 8:45-9:30 (A-123), Wed, 9:30-11:00 (D 5)

Office: B-018
E-mail: jsesnic@ffzg.hr
Phone: 4092-060
Office hours: Mon, 12:30-13:30 p.m.; Thur, 10:00-11:00 a.m., and by appointment
ECTS credits: 6
Language of instruction: English
Semester: Spring 2022
Status: elective
Form of instruction: lecture (1 hour) + seminar (2 hours)
Enrollment requirements: Introduction into the Study of English Literature

Syllabus

 Course description: We shall be covering a period of American literature variously designated as the Age of Realism and Naturalism or the Gilded Age leading up to WWI. Many scholars argue that it is during this period that the United States turned into a modern nation due primarily to their unprecedented industrial and economic growth. We shall be looking at the implications of these huge transformations and their reverberations in some of the exemplary literary and non-literary texts of the period. The four sections we shall be examining in greater detail are the echoes of the Civil War; the perils and pitfalls of post-war Reconstruction effort, and the question of race; economic relations and their impact on social relations; and, finally, the emergence of new identities, both in the public and the private spheres.

Course requirements: Regular attendance; participation in class discussions; in-class and home assignments; continuous evaluation (a mid-term and a final test, mandatory for all students); seminar paper (6-7 pp, 2000-2500 words, MLA style). Grade breakdown: tests—50%; seminar paper—35 %; the rest (see above)—15 %.

Reading List (subject to change)

Section 1: The Civil War and its aftermath

1. Herman Melville: from Battle Pieces (poetry; 1866)
2. Walt Whitman: form Drum-Taps and Memories of President Lincoln (poetry; 1865)
3. Rebecca Harding Davis: Waiting for the Verdict (novel; selection; 1868)

 Section 2: The question of race and Reconstruction

4. Mark Twain: Pudd’nhead Wilson (novel; 1893)
5. Luisa May Alcott: “My Contraband” (1869); Charles Chesnutt: “The Doll” (1912) (short stories)

 Section 3: Matters of the economy

6. Elizabeth Stuart Phelps: The Silent Partner (novel; 1871)
7. Upton Sinclair: The Jungle (novel; 1906)

 Section 4: Emergence of new subjects

8. Abraham Cahan: “Yekl” (novella; 1896)
9. T.S. Eliot: “The Love Song of J. Alfred Prufrock” (poetry; 1915)

Additional readings will be provided in a course pack on Omega.

Secondary readings:

Hofstadter, Richard. Social Darwinism in American Thought. 1944. Beacon P, 1992. (selection)
Sundquist, Eric. To Wake the Nations: Race in the Making of American Literature, Harvard UP, 1993. (selection)
Trachtenberg, Alan. The Incorporation of America: Culture and Society in the Gilded Age, Hill and Wang, 1982. (selection)

 

____
from spring 2020

 

Nositelj kolegija: doc. dr. sc. Martina Domines Veliki
Nastavnik: doc. dr. sc. Martina Domines Veliki
Naziv predmeta: Engleski romantizam: poezija
2019/2020.
ECTS bodovi: 6
Jezik: engleski
Status: izborni
Oblik nastave: 1 sat predavanja i 2 sata seminara tjedno
Uvjeti: upisan treći tj. peti ili četvrti tj. šesti semestar

Ispit: kontinuirano praćenje (prvi kolokvij sredinom semestra i drugi kolokvij u posljednjem tjednu nastave (u konačnu ocjenu ulazi i seminarski rad, pohađanje nastave, te aktivnost na satu).

Cilj: Cilj je kolegija upoznati studente s najznačajnijim pjesnicima engleskog romantizma te povijesnim, kulturnim, političkim i estetskim okružjem u kojem su stvarali i na koje su snažno utjecali. Studenti će imati priliku promišljati i analizirati odabrane pjesme, te će u dijalogu s nastavnikom stvoriti osobno viđenje pjesnika te ideoloških i estetkih implikacija njihove poezije s kraja 18. i prvih desetljeća 19. stoljeća. U tom će im pomoći niz kritičkih tekstova s osobitim naglaskom na novohistoristička i formalistička čitanja.

Sadržaj: Kolegij će se kroz stvaralaštvo Wordswortha, Coleridgea, Clarea, Byrona, Shelleya i Keatsa baviti nekim temeljnim romantičarskim konceptima kao što su pjesničko nadahnuće, sjećanje na prošlost, sublimnost, odnos subjekta i prirode te subjekta i povijesnog trenutka. Pobuna protiv društvenih nepravdi, osjećaj za ‘malog’ čovjeka, želja za stapanjem s prirodom samo su neke od osnovnih osobina svakog romantičarskog pjesnika koji sâm postaje središnjom temom svojih pjesama. U prvom dijelu kolegija kanonske pjesme Wordswortha i Coleridgea čitat ćemo u suodnosu na radničku književnost romantizma i stvaralaštvo Johna Clarea kako bismo proniknuli u ‘političko nesvjesno’ (Jameson) dok ćemo u drugom dijelu naglasak staviti na Byronovu teoriju maski, Shelleyjev estetski radikalizam i Keatsov esteticizam.

Sadržaj kolegija po tjednima:

1. tjedan: Uvod u razdoblje engleskog romantizma. Periodizacija, preteče romantizma.
2. tjedan: William Wordsworth – Preface to Lyrical Ballads (1800); a selection of poems from Lyrical Ballads
3. tjedan: Wordsworth continued: a selection of poems from Poems in Two Volumes
4. tjedan: Wordsworth continued – The Prelude (chosen books)
5. tjedan: Samuel Taylor Coleridge – selections from Biographia Literaria, Kubla Khan, France: an Ode
6. tjedan: Coleridge continued – The Rime of the Ancient Mariner, Dejection: an Ode
7. tjedan: John Clare – a selection of Poems of the Helpston Period
8. tjedan: Clare continued: Poems written in Epping Forest and Northampton Asylum

kolokvij I

9. tjedan: George Gordon Byron – excerpts from Childe Harold’s Pilgrimage
10. tjedan: Byron continued – Prometheus, Fare Thee Well
11. tjedan: Percy Bysshe Shelley – Ozymandias, Ode to the West Wind
12. tjedan: Shelley continued – To a Skylark, excerpts from A Defence of Poetry, Prometheus Unbound, The Mask of Anarchy

Rok za predaju kratkog eseja (cca 5 kartica) na zadanu temu

13. tjedan: John Keats: To Autumn, La Belle Dame Sans Merci, Ode to Psyche
14. tjedan: Keats continued – Ode to a Nightingale, Ode on a Grecian Urn
15. tjedan: kolokvij II

LITERATURA:

Obvezatna:

Curran, Stuart (ed.): The Cambridge Companion to British Romanticism (Cambridge: Cambridge University Press, 1998)

Daiches, David: A Critical History of English Literature in four volumes (relevant chapters) (London : Secker & Warburg , 1992)

Roe, Nicholas: Romanticism-An Oxford Guide (Oxford University Press, 2005)

Wu, Duncan: A Companion to Romanticism (Oxford: Blackwell, 2001)

Dopunska:

Abrams, M. H.: The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and the Critical Tradition (London: Oxford University Press, 1960)

Bennett, Andrew: Romantic Poets and the Culture of Posterity (Cambridge UP, 1999)

Bloom, Harold: The Visionary Company: A Reading of English Romantic Poetry (London: Cornell University Press, any edition)

Bone, Drummond: The Cambridge Companion to Byron (Cambridge UP, 2004)

Bromwich, David: Disowned by Memory: Wordsworth’s Poetry of the 1790s (Chicago and London: The University of Chicago Press, 2000)

Butler, Marilyn: Romantics, Rebels and Reactionaries – English Literature and its Background 1760-1830 (Oxford, New York: Oxford University Press, 1981)

Day, Aidan: Romanticism (London and New York: Routledge, 1996)

De Man, Paul: The Rhetoric of Romanticism (New York: Columbia University Press, 1984)

Gill, Stephen: The Cambridge Companion to Wordsworth (Cambridge UP, 2003)

Goodridge, John and Simon Kövesi (ed.): John Clare-New Approaches (The John Clare Society, 2000)

Goodridge, John: John Clare, The Trespasser (Five Leaves Publications, 2016)

Hartman, Geoffrey: Wordsworth’s Poetry 1787-1813 (Harvard UP, 1987)

Mellor, Anne K.: Romanticism and Gender (Routledge, 1993)

Morton, Timothy: The Cambridge Companion to Shelley (Cambridge UP, 2006)

McGann, Jerome: The Romantic Ideology (University of Chicago Press, 1983)

Newlyn, Lucy: The Cambridge Companion to Coleridge (Cambridge UP, 2002)

Roe, Nicholas: Wordsworth and Coleridge: The Radical Years (Oxford: Clarendon Press, 2003)

Vendler, Helen: The Odes of John Keats (Belknap Press, 1985)

Wolfson, Susan: The Cambridge Companion to Keats (Cambridge UP, 2001)

 

Naziv kolegija: African American Literature: 1800-Present
Nastavnik: Dr. sc. Mark Metzler Sawin, red. prof. (gostujći profesor)
ECTS-bodovi: 6
Jezik: engleski
Trajanje: 1 semestar, IV. ili VI. semestar, ljetni – KUMULATIVNA NASTAVA, 22. travanja do 7. lipnja 2019.
Status: Izborni
Oblik nastave: 1 sat predavanja i 2 sata seminara na tjedan
Uvjeti za upis kolegija: Položen kolegij Uvod u studij engleske književnosti ili Uvod u studij engleske književnosti 1 i 2
____________________________________________________________________________________

download syllabus (.PDF)

COURSE DESCRIPTION & OBJECTIVES:
In the first chapter of his monumental work The Souls of Black Folk (1903) W.E.B. Du Bois wrote:
      …the Negro is a sort of seventh son, born with a veil, and gifted with second-sight in this American world, —a world which yields him no true selfconsciousness, but only lets him see himself through the revelation of the other world. It is a peculiar sensation, this double-consciousness, this sense of always looking at one’s self through the eyes of others, of measuring one’s soul by the tape of a world that looks on in amused contempt and pity. One ever feels his two-ness, —an American, a Negro; two souls, two thoughts, two unreconciled strivings; two warring ideals in one dark body, whose dogged strength alone keeps it from being torn asunder.
       The history of the American Negro is the history of this strife, —this longing to attain self-conscious manhood, to merge his double self into a better and truer self. In this merging he wishes neither of the older selves to be lost. He would not Africanize America, for America has too much to teach the world and Africa. He would not bleach his Negro soul in a flood of white Americanism, for he knows that Negro blood has a message for the world. He simply wishes to make it possible for a man to be both a Negro and an American, without being cursed and spit upon by his fellows, without having the doors of Opportunity closed roughly in his face. This, then, is the end of his striving: to be a co-worker in the kingdom of culture, to escape both death and isolation, to husband and use his best powers and his latent genius.

This course is a study of African American literature and culture through the 19th and 20th centuries and up to today, however, if it succeeds, it will go far deeper than this, becoming an insightful investigation of the “double consciousness” that Du Bois alluded to 115 years ago. Themes for this course will include the Construction of Race, Slavery, Emancipation, Jim Crow, Lynching, Jazz, Urbanization, the Harlem Renaissance, Desegregation, Civil Rights, R&B & Rock n’ Roll, the Sports and Entertainment Industries, Victimization, White-guilt, Political Correctness, Affirmative Action, and Hip-Hop Culture.
Because of its combined literary and cultural foci, the methodology of this course will be somewhat unconventional, using not only literary texts and documents, but also many cultural creations (film, music, etc.)  to examine the story of Black America. This is necessary because this subject is complex and culturally loaded—the construction, enforcement, reconstruction, and slow transformation of “Black” and “White” America is at the center of the dynamic tension that has driven much of American history, from the ravages of Slavery and the Civil War to the creation of the amazing and distinctive African American culture that heavily impacts the global
culture of the 21st century. Each week will include a lecture on the context & culture of Black America for the given era, and then a discussion of the assigned texts. Learning to examine, explain, and understand the vibrant literary and cultural creations of Black America is the goal of this course.
EVALUATION:
Reading Responses: Each week during this seven-week class there will be both required and supplemental texts—I will provide access to all materials. Students are responsible for four Response Essays (500 to 1,000 words) based on the texts and the material from lectures. I will expect these essays to be an insightful analysis of our texts, written in clean, crisp, concise prose. Your grade will be based on your top three responses.
Class Participation: You will all be expected to attend each lecture, to thoroughly read each required text, and to actively participate in class discussions. For the first few weeks of class, this will be done in a “cyber” format because I’ll still be in the U.S.A. From that point forward, we will meet regularly at the university.
                                                    ASSIGNMENTS & SCORING
Reading Responses (3 x 25%) = 75%
Class Participation = 25%
Grades will be based on a ten-point scale:
5 = 100-90% 4 = 89-80% 3 = 79-70% 2 = 69-60% 1 = 59-0%
Assignments turned in late will be penalized 10%
COURSE SCHEDULE: (*denotes required text)
Week 1. Slavery & the American Civil War (starting Monday, April 22)
– *Folktales & Spirituals (early 1800s)
– Martin Delany. The Condition, Elevation, Emigration & Destiny of the
Colored People of the United States (selections) (1852)
– Frederick Douglass. My Bondage and My Freedom (selections) (1855)
– Harriet Jacobs. Incidents in the Life of a Slave Girl (selections) (1861)
– *Sojourner Truth. “Ar’n’t I a Woman?” (1864)
Week 2. Reconstruction & the Rise & Fall of Black Rights (starting Monday, April 29)
– *Charles Chesnutt. “The Wife of His Youth” (1898)
– Booker T. Washington. “The Atlanta Exposition Address” (1895)
– W.E.B. Du Bois. The Souls of Black Folk (selections) (1903)
Week 3. Segregated America (starting Monday, May 6)
– *James Weldon Johnson. Autobiography of an Ex-Colored Man (1912)
Week 4. The Harlem Renaissance (starting Monday, May 13)
– *Langston Hughes. Poetry & Essays (1910-20s)
– *W.E.B. DuBois. “The Comet” (1920)
– Marcus Garvey. “The Negro’s Greatest Enemy” (1923)
– Paul Robeson in the Eugene O’Neill film. The Emperor Jones (1933)
– Ken Burns documentary. JAZZ vol. 2 (2001)
Week 5. The Civil Rights Era (starting Monday, May20)
– *Ralph Ellison. Invisible Man (selections) (1952)
– TV Episode. Amos ‘n’ Andy (1952)
– *Martin Luther King Jr. & Malcolm X. (selections) (1960s)
– James Baldwin documentary. I Am Not Your Negro (2016)
Week 6. All Funked Up: Hip Hop America (starting Monday, May 27)
– *Documentary on Blaxploitation. BaadAsssss Cinema (2002)
– Blaxploitation film. Shaft (1971)
– Early Hip Hop film. Wild Style (1983)
– *Spike Lee film. Do the Right Thing (1989)
– John Singleton film. Boyz n the Hood (1991)
– Spike Lee film. Bamboozled (2000)
Week 7. Black Lives Matter?!: Race in America Today (starting Monday, June 3)
– *Ta-Nehisi Coates. (selection of essays) (2010s)
– Malcolm Gladwell (selection of essay) (2010s)
– Ryan Coogler film. Fruitdale Station (2013)
– Barry Jenkins film. Moonlight (2016)

Naziv kolegija: Američka kratka priča
Nastavnik: dr.sc. Sven Cvek, doc.
ECTS: 6
Jezik: engleski
Trajanje: 4. ili 6. semestar
Status: izborni kolegij
Oblici nastave: 1 sat predavanja, 2 sata seminara tjedno
Uvjet za upis kolegija: Uvod u studij engleske književnosti 1 i 2

Opis kolegija:
Polazeći od uobičajene opaske o kratkoj priči kao “nacionalnoj umjetničkoj formi” SAD-a, kolegij nudi povijesni i problemski pregled njezine prisutnosti u američkoj kulturi. U kolegiju ćemo se osvrnuti na formalne, institucionalne i političkoekonomske aspekte proizvodnje, distribucije i recepcije kratke priče. Posebno će nas zanimati: pretpostavka o nacionalnoj pripadnosti kratke priče; problem kratke priče kao kulturne forme ili žanra; materijalni uvjeti koji omogućuju njezin kontinuitet i mijene. Kratkoj priči se dakle pristupa u okviru širih društvenih odnosa, s posebnim naglaskom na dinamiku između povijesnih promjena i promjena kulturnih formi. S obzirom da kratka priča pokriva čitav povijesni razvoj SAD-a, u kolegiju će se birati i izmijenjivati konkretniji fokusi, bilo vremenski (u rasponu od otprilike 1800. do danas), bilo tematski (pitanja žanra; pitanje literarne infrastrukture, poput časopisa ili radionica kreativnog pisanja; pitanje kratke priče kao kulturnopovijesnoga dokumenta; pitanje transformacija i mogućnosti kratkih formi danas; itd.).

Cilj kolegija:
Cilj je kolegija upoznati studente s književnim korpusom američke kratke priče, teorijskim tekstovima o ovom žanru, kao i uputiti ih u kritičko promišljanje nastanka, razvoja i transformacija kulturnih formi u kontekstu širih društvenih procesa.

Studentske obaveze:
redoviti dolasci i čitanje literature; kontinuirana provjera znanja u obliku pismenih zadaća; seminarski rad.

Literatura:
Izbor američkih kratkih priča.
Materijali na Omegi.
Bendixen Alfred & James Nagel (eds), A Companion to the American Short Story. Wiley-Blackwell, 2010.
Gelfant Blanche H. & Lawrence Graver (eds), The Columbia Companion to the Twentieth-century American Short Story. Columbia UP, 2000.
Levy, Andrew. The Culture and Commerce of the American Short Story, Cambridge UP, 1993.
Scofield, Martin. The Cambridge Introduction to the American Short Story. Cambridge UP, 2006.
Shapiro, Stephen. Culture and Commerce of the Early American Novel:
Reading the Atlantic World-System. The Pennsylvania State UP, 2008.

 

Naziv kolegija: Američko pjesništvo dvadesetog stoljeća
Nastavnik: prof.dr. Stipe Grgas
ECTS: 6
Jezik: engleski
Trajanje: 4. ili 6. semestar
Status: izborni kolegij
Oblici nastave: 1 sat predavanja, 2 sata seminara tjedno
Uvjet za upis kolegija: „Uvod u studij engleske književnosti“ I i II

Okvirni sadržaj predmeta: Kolegij nudi prikaz, čitanje i interpretaciju američke poezije publicirane od kraja devetnaestog stoljeća pa do današnjih dana. Polazi se od prosudbe da se na filološkim studijima tijekom zadnjih desetljeća marginaliziralo pjesničko stvaralaštvo i, uzimajući to kao polazište. nastojat će se pokazati relevantnost tog arhiva. Težište će biti na specifičnosti pjesničkog izričaja, na mijenama uloge poezije u sustavu književnosti ali i u širem kulturnom okruženju. Dijakronijskim čitanjem američkih pjesnika istražit će se njihova razlikovna obilježja ali i osobine koje oni/one dijele s pjesmotvorstvom u inim književnim i kulturnim sredinama. Osnovno metodološko polazište kolegije jest da se pjesništvo razvija prema njemu imanentnim zakonitostima ali isto tako da zrcali izazove izvanknjiževne stvarnosti. Zbog nepreglednosti građe kolegij će izvršiti selekciju u književnoj produkciji i izdvojiti reprezentativne ne samo pjesnike nego i reprezentativne tekstove odabranih pjesnika. Kolegij će maksimalno iskoristiti dostupnost na internetu ne samo tekstova nego i snimljenih čitanja pjesama.

Cilj: Studenti će se upoznati s vrlo važnim segmentom pjesničke produkcije dvadesetog stoljeća. Cilj je probuditi kod polaznika svijest o zapostavljenom književnom žanru, izvježbati ih kako mu pristupiti i uvjeriti ih u mnogostruku funkciju i važnost pjesničke riječi.

Studentske obveze: Izvršenje obveza kontinuirane provjere znanja. Tijekom semestra polaznici moraju napisati nekoliko kratkih osvrta o zadanim tekstovima dok su na predzadnjoj sesiji dužni predati duži seminarski rad. Tijekom zadnje sesije piše se pismeni ispit.

 

Sadržaj kolegija po tjednima:
1. O poeziji općenito.
2. Predšasnici (Dickinson/Whitman)
3. Modernisti u inozemstvu: Ezra Pound i T.S. Eliot
4. Modernisti kod kuće (I): Robert Frost, William Carlos Williams
5. Modernisti kod kuće (II): Hart Crane, William Carlos Williams, Hart Crane, Louis Zukofsky
6. Ženski glasovo: Marianne Moore, H.D., Elizabeth Bishop, Sylvia Plath
7. Konfesionalno pjesništvo: John Berryman, Robert Lowell, Theodore Roethke
8. Pjesnici „beat“ generacije: Allen Ginsberg, Lawrence Ferlinghetti, Charles Bukowski
9. Pjesnici Black Mountain-a: Charles Olson, Robert Creeley
10. Pjesnici „duboke slike“: Robert Bly, Mark Strand
11. New York škola: John Ashberry, Frank O’Hara
12. 1970te: Gwendolyn Brooks, Nikki Giovanni
13. Jezično pjesništvo: Bob Perelman, Charles Bernstein
14. Zaključne primjedbe, pismeni ispit

Obavezna literature: Izbor pjesme ili nekoliko pjesama iz pjesničkog opusa navedenih pisaca.

Sekundarna literatura: Studije koje se bave poezijom, posebice modernom poezijom. Programski zapisi samih pjesnika. Naposljetku, nepregledna literatura o američkom pjesništvu kao i studije o pojedinačnom djelu.

 

Naslov kolegija: Engleski roman 19. stoljeća
Nositelj/nastavnik: prof.dr.sc. Borislav Knežević
ECTS bodovi: 6
Jezik: engleski
Oblik nastave: tri sata tjedno (1P+2S)
Uvjeti za upis: Položen Uvod u studij engleske književnosti 1 i 2
Semestar: 4. ili 6. semestar

Sadržaj: Kolegij predstavlja pregled engleskog romana u 19. stoljeću; u tom razdoblju dolazi do velikog uzleta romana vezanog uz brzo rastuće književno tržište namijenjeno srednjoj klasi. Tijekom tog razdoblja roman je osobito obilježen nakanom romanopisaca da sudjeluju u oblikovanju društvenih rasprava o važnim pitanjima britanskog društva u kontekstu brzih mijena. Izbor romana u ovom kolegiju nastoji oslikati neke od središnjih društvenih tema u romanima 19. stoljeća, poput tema vezanih uz brak, klasne ideologije, industrijalizaciju, Britansko carstvo, te pisanje kao profesiju.

Ciljevi kolegija: U sadržajnom smislu, cilj kolegija je upoznati studente s nekima od romana iz jednog od najproduktivnijih razdoblja u povijesti engleskog romana. Kolegij pri tome nastoji potaknuti aktivan odnos studenta prema književnom tekstu u cilju razvijanja vještina interpretacije književnog teksta.

Zadaće u kolegiju: Ocjena u kolegiju zasnovana je na kratkom eseju u drugom dijelu semestra (oko pet stranica), prvom kolokviju sredinom semestra, te drugom kolokviju pred kraj semestra.

Primarna literatura
Jane Austen, Persuasion
Charles Dickens, Hard Times
Elizabeth Barrett Browning, Aurora Leigh
Wilkie Collins, The Moonstone
H.G. Wells, The War of the Worlds

Primarna literatura također može uključivati i sljedeće romane:
Elizabeth Gaskell, Mary Barton
W.M. Thackeray, Barry Lyndon
Anthony Trollope, The Warden
H. Rider Haggard, King Solomon’s Mines
George Gissing, The Odd Women

Sekundarna literatura (izborna)
Catherine Gallagher, The Industrial Reformation of English Fiction, 1832—1867 (ulomci)
Jürgen Osterhammel, The Transformation of the World: A Global History of the Nineteenth Century (ulomci)
Mary Poovey, Genres of the Credit Economy (ulomci)
Tony Tanner, Jane Austen (ulomci)
Raymond Williams, Culture and Society 1780—1950 (ulomci)

Sadržaj kolegija (po tjednima):

1. tjedan: Uvod u engleski roman 19. stoljeća
2. tjedan: Persuasion
3. tjedan: Persuasion
4. tjedan: Hard Times
5. tjedan: Hard Times
6. tjedan: Hard Times, Aurora Leigh
7. tjedan: Prvi kolokvij. Aurora Leigh
8. tjedan: Aurora Leigh
9. tjedan: Aurora Leigh, The Moonstone
10. tjedan: The Moonstone
11. tjedan: Rok za predaju kratkog eseja na zadanu temu.
12. tjedan: The Moonstone, The War of the Worlds
13. tjedan: The War of the Worlds
14. tjedan: The War of the Worlds
15. tjedan: Drugi kolokvij.

 

Naziv kolegija: Antropocen u britanskoj i australskoj književnosti i filmu
Nastavnica: dr. sc. Iva Polak, izv. prof.
ECTS-bodovi: 6
Jezik: engleski
Trajanje: 4. ili 6. semestar
Status: izborni kolegij
Oblici nastave: 1 sat predavanja, 2 sata seminara tjedno
Uvjeti za upis kolegija: Uvod u studij engleske književnosti 1 i 2
Okvirni sadržaj predmeta: Kolegij ima za cilj istražiti kulturološke implikacije antropocena, tj. razdoblja u kojem ljudski rod postaje geološka sila koja utječe na biosferu, na književno-filmskom korpusu Ujedinjenog Kraljevstva i Australije. Polazeći od premise Timothyja Mortona da je čovjek istodobno „detektiv i kriminalac“ antropocena (Dark Ecology, 2016.), kolegij će se temeljiti na diskusiji romana, žanrovski uklopivih u znanstvenu fantastiku u širem smislu, koji doprinose tekućoj raspravi o prekomjernom izgaranju fosilnih goriva, globalnom zatopljenju, smanjenju biološke raznolikosti, globalnom rastu stanovništva, nastanku takozvanih klimatskih izbjeglica, ukratko o čovjekovu utjecaju na ekosustav. Romani na satiričan način progovaraju iz drugačijih kulturnih, etničkih i rodnih pozicija te stoga pružaju drugačiji “recept” za izbjegavanje/preživljavanje kraja svijeta. Kolegij će također biti popraćen odgovarajućim filmskim i dokumentarnim ostvarenjima.
Cilj: Studenti će se upoznati s problematikom novog „geološkog razdoblja“ i kako je ono utjecalo na proizvodnju i tumačenje kulturnog proizvoda Ujedinjenog Kraljevstva i Australije.

Studentske obveze: ispunjavanje elemenata kontinuirane provjere znanja, koji obuhvaćaju redovito pohađanje nastave (do 4 izostanka), provjeru čitanja odabranih književnih djela i gledanja odabranih igranih i dokumentarnih filmova, te pisanje i pravovremena predaja kraćih pisanih radova (6 radova, c. 1500 riječi po radu). Radovi se predaju nakon završetka svake tematske cjeline. Za prolaz na kolegiju nužno je dobiti pozitivnu ocjenu iz svih pisanih radova.

Sadržaj kolegija po tjednima:
1. tjedan
– Wire Cutters, 2015. (kratki animirani film); The OceanMaker, 2018. (kratki animirani film); Brolga, 2019. (sci-fi kratki igrani film)
Uvod u antropocen (anthropos vs homo, antropocen, kapitalocen, chthulucen, antropocentrizam, post/trans/humanizam, hiperobjekt, ekološka svijest…)
– Chakrabarty, Dipesh. “The Climate of History: Four Theses”
– Usher, Phillip John, “ Untranslating the Anthropocene”
2. tjedan
Književnost antropocena (ekologija, klima, distopija, žanrovska hibridnost)
– Ghosh, Amitav. The Great Derangement
– Goodbody, Axel and Adeline Johns-Putra. “Introduction”
– Trexler, Adam. Anthropocene Fictions
3. tjedan
J. G. Ballard. High-Rise (1975)
4. tjedan
High-Rise (2015), red. Ben Wheatley
5. tjedan
Razgovor o dokumentarcima The Age of Stupid (2009), red. Franny Armstrong; An Inconvenient Truth (2006), red. Davis Guggenheim; The End of Oil (2021)
6. tjedan
Saci Lloyd. It’s the End of the World As We Know It (2015)
7. tjedan
Jeanette Winterson. The Stone Gods (2007)
8. tjedan
Jeanette Winterson. The Stone Gods (2007)
9. tjedan
Australska književnost i film antropocena (ekologija, klima, distopija, žanrovska hibridnost)
10. tjedan
Razgovor o dokumentarcima: Fired Up (travanj, 2021, Four Corners), Weather Alert  (ožujak 2018, Four Corners) i Digging In: Why powering a green future means more mines (svibanj, 2022, Four Corners), What Coal Miners Think about Climate Change (2022, Vice News)
11. tjedan
Mireille Juchau. The World Without Us (2018)
12. tjedan
Alexis Wright: The Swan Book (2013)
– Polak, Iva. “Alexis Wright’s The Swan Book (2013) – Indigenous Cli-Fi”
13. tjedan
Alexis Wright: The Swan Book (2013)
14. tjedan
Zaključna rasprava

Obavezna literatura:
Romani
J. G. Ballard. High-Rise (1975)
Saci Lloyd. It’s the End of the World As We Know It (2015)
Jeanette Winterson. The Stone Gods (2007)
Mireille Juchau. The World Without Us (2015)
Alexis Wright: The Swan Book (2013)

Teorija
– Braidotti, Rosi i Maria Hlavajova (ur) Posthuman Glossary, Bloomsbury Academic, 2018. (terminologija)
– Chakrabarty, Dipesh. “The Climate of History: Four Theses”, Critical Inquiry 35, 2009: 197-222.
– Garrard, Greg. Ecocriticism, Routledge: London and New York, 2004, Glossary (terminologija)
– Ghosh, Amitav. The Great Derangement: Climate Change and the Unthinkable, University of Chicago Press: Chicago and London, 2016. Odabrani dijelovi: str. 1-27, 68-73.
– Goodbody, Axel i Adeline Johns-Putra. “Introduction”, Cli-Fi: A Companion, Alex Goodbody i Adeline Johns-Putra, ur., Peter Lang: Oxford, 2019: 1-18.
– Polak, Iva. “Alexis Wright’s The Swan Book (2013) – Indigenous Cli-Fi”, Cli-Fi: A Companion, Alex Goodbody i Adeline Johns-Putra, ur., Peter Lang: Oxford, 2019: 217-222.
– Trexler, Adam. Anthropocene Fictions: The Novel in a Time of Climate Change (Under the Sign of Nature), University of Virginia Press, 2015, “Introduction: Contextualising the Climate Change Novels”.
– Usher, Phillip John, “ Untranslating the Anthropocene”, Diacritics, 44:3, 2016: 56-77. 

Dodatna literatura:
– Clark, Timothy. Ecocriticism on the Edge: The Anthropocene as a Threshold Concept., Bloomsbury Academic, 2015.
– Hulme, Mike. Why We Disagree about Climate Change: Understanding Controversy, Inaction and Opportunity, 4th Ed, Cambridge University Press, 2009.
– Meneley, Tobians i Jesse Oak Taylor (ur). Anthropocene Reading: Literary History in Geological Times. Penn State University Press, 2017.
– Moore, Jason W. (ur.), Anthropocene or Capitalocene? Nature, History and the Crisis of Capitalism, PM Press, 2016.
– Morton, Timothy. Dark Ecology: For a Logic of Future Existence, Columbia University Press, 2016.
– Morton, Timothy. Hyperobjects: Philosophy and Ecology after the End of the World (Posthumanities), University of Minnesota Press 2013.
– Morton, Timothy. The Ecological Thought, Harvard University Press (2010) 2012.

Svi tekstualni i audiovizualni materijali dostupni su preko cloud usluge.

Naslov kolegija: Viktorijanska književnost i transformacija svijeta u 19. stoljeću
Nositelj/nastavnik: Prof. dr. sc. Tatjana Jukić
ECTS bodovi: 6
Jezik: engleski
Oblik nastave: 1P+2S
Uvjeti za upis: Položen Uvod u studij engleske književnosti 1 i 2
Trajanje: 4. ili 6. semestar

Opis kolegija: Na tragu studije Jürgena Osterhammela o preobrazbi svijeta u 19. stoljeću, u kolegiju ćemo razmotriti kako viktorijanska književnost sudjeluje u toj transformaciji, te kako svijet kakav povezujemo s modernosti 20. i 21. stoljeća (s krizama u rasponu od svjetskih ratova do klimatskih promjena) nalazi svoju definiciju već u viktorijanskoj književnosti. Usredotočit ćemo se na izabrane tekstove Alfreda Tennysona, Roberta Browninga, Elizabeth Gaskell, Charlesa Dickensa, Matthewa Arnolda, Johna Ruskina i Arthura Conana Doylea.

Način polaganja ispita: Konačnu ocjenu sačinjava uspjeh iz dviju pismenih provjera znanja (jedne sredinom i druge krajem semestra, 30% + 30% konačne ocjene), te iz eseja na zadanu temu (30% konačne ocjene), uz redovito pohađanje nastave i aktivno sudjelovanje u njoj (10% konačne ocjene).

Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta: Anonimna studentska anketa na kraju semestra.

SADRŽAJ KOLEGIJA PO TJEDNIMA
TJEDAN 1 Viktorijanci i Osterhammelova povijest devetnaestoga stoljeća: transformacija svijeta.
TJEDAN 2 Viktorijanska književnost: narativne transformacije.
TJEDAN 3 Rani Tennyson: viktorijansko pjesništvo i psihopolitika u 1830-ima i 1840-ima. „The Lady of Shalott“
TJEDAN 4 Industrijska revolucija i industrijski roman (1): Elizabeth Gaskell, North and South.
TJEDAN 5 Industrijska revolucija i industrijski roman (2): Elizabeth Gaskell, North and South.
TJEDAN 6 Browning u 1850-ima: viktorijanska modernost. „Love Among the Ruins“
TJEDAN 7 Kolokvij.
TJEDAN 8 Dickens o revoluciji (1): A Tale of Two Cities.
TJEDAN 9 Dickens o revoluciji (2): A Tale of Two Cities.
TJEDAN 10 Arnold o revoluciji: psihopolitika u 1860-ima. „The Function of Criticism at the Present Time“
TJEDAN 11 Viktorijanski antropocen: John Ruskin, „The Storm-Cloud of the Nineteenth Century“
TJEDAN 12 Viktorijanska biopolitika (1): Arthur Conan Doyle, A Study in Scarlet.
TJEDAN 13 Viktorijanska biopolitika (2): Arthur Conan Doyle, A Study in Scarlet.
TJEDAN 14 Završna diskusija.
TJEDAN 15 Kolokvij. Evaluacija.

Obavezna literatura:
Arnold, Matthew. „The Function of Criticism at the Present Time“
Browning, Robert. Pjesme (izbor)
Dickens, Charles. A Tale of Two Cities
Doyle, Arthur Conan. A Study in Scarlet
Gaskell, Elizabeth. North and South
Ruskin, John. „The Storm-Cloud of the Nineteenth Century“
Tennyson, Alfred. Pjesme (izbor)
Osterhammel, Jürgen. The Transformation of the World: A Global History of the Nineteenth Century (izbor)

Izborna literatura:
Williams, Raymond. Culture and Society, 1750-1950. 1958. (izbor)
Ginzburg, Carlo. „Morelli, Freud and Sherlock Holmes: Clues and Scientific Method.“ 1980.
Gallagher, Catherine. The Industrial Reformation of English Fiction. Social Discourse and Narrative Form 1832-1867. 1985. (izbor)
Armstrong, Nancy. Desire and Domestic Fiction. A Political History of the Novel. 1987. (izbor)
Armstrong, Isobel. Victorian Poetry. Poetry, Politics and Poetics. 1993. (izbor)
Schor, Hilary M. Dickens and the Daughter of the House. 1999. (izbor)
Jordan, John O. (ur.). The Cambridge Companion to Charles Dickens. 2001. (izbor)
Matus, Jill (ur.). The Cambridge Companion to Elizabeth Gaskell. 2007. (izbor)
Behlman, Lee i Anne Longmuir (ur). Victorian Literature. Criticism and Debates. 2015. (izbor)

 

Naziv predmeta: Engleska književnost romantizma
Naziv kolegija: Britanski romantizam: poezija
(raniji naziv kolegija: Poezija engleskog romantizma)
Nastavnik: dr. sc. Martina Domines Veliki, izv. prof.
ECTS bodovi: 6
Jezik: engleski
Trajanje: 3. ili 5, 4. ili 6. semestar
Status: izborni
Oblik nastave: 1 sat predavanja i 2 sat seminara tjedno
Uvjeti: upisan 3. ili 5.; 4. ili 6. semestar
Ispit: kontinuirano praćenje (prvi kolokvij sredinom semestra i drugi kolokvij u posljednjem tjednu nastave (u konačnu ocjenu ulazi i seminarski rad, pohađanje nastave, te aktivnost na satu).

Cilj: Cilj je kolegija upoznati studente s najznačajnijim pjesnicima engleskog romantizma te povijesnim, kulturnim, političkim i estetskim okružjem u kojem su stvarali i na koje su snažno utjecali. Studenti će imati priliku promišljati i analizirati odabrane pjesme, te će u dijalogu s nastavnikom stvoriti osobno viđenje pjesnika te ideoloških i estetkih implikacija njihove poezije s kraja 18. i prvih desetljeća 19. stoljeća. U tom će im pomoći niz kritičkih tekstova, od (novo)historističkih pa sve do post-strukturalističkih pristupa romantizmu.

Sadržaj: Kolegij će se kroz stvaralaštvo Blakea, Wordswortha, Coleridgea, Byrona, Shelleya i Keatsa baviti nekim temeljnim romantičarskim konceptima kao što su pjesničko nadahnuće, sjećanje na prošlost, sublimnost, deizam i misticizam, odnos subjekta i prirode te subjekta i jezika. Pobuna protiv društvenih nepravdi, osjećaj za «malog» čovjeka, želja za stapanjem s prirodom, osjećaj usamljenosti i odbačenosti samo su neke od osnovnih osobina romantičarskog pjesnika koji sâm postaje središnjom temom svojih pjesama. Tematska okosnica cijelog kolegija je društveni angažman pojedinih pjesnika u njihovom nastojanju da budu priznati ‘zakonodavci svijeta’ (Shelley).

Sadržaj kolegija po tjednima:

1. tjedan: Uvod u razdoblje engleskog romantizma. Povijesni kontekst romantizma.
2. tjedan: William Blake – selections from Songs of Innocence and Experience
3. tjedan: Blake continued – “The Marriage of Heaven and Hell”
4. tjedan: William Wordsworth – excerpts from the 1800 Preface to Lyrical Ballads, a selection of poems from Lyrical Ballads
5. tjedan: Wordsworth continued: a selection of poems from Poems in Two Volumes
6. tjedan: Wordsworth continued – The Prelude (chosen books)
7. tjedan: Samuel Taylor Coleridge – selections from Biographia Literaria
8. tjedan: Coleridge continued – “The Rime of the Ancient Mariner”, “Kubla Khan”, “Dejection: an Ode”
kolokvij I
9. tjedan: George Gordon Byron – excerpts from Childe Harold’s Pilgrimage
10. tjedan: Byron continued – excerpts from Don Juan, “Prometheus”, “Fare Thee Well”
11. tjedan: Percy Bysshe Shelley – “Ozymandias”, “Ode to the West Wind”
12. tjedan: Shelley continued – “To a Skylark”, excerpts from “A Defence of Poetry”, “Prometheus Unbound”
13. tjedan: John Keats: “To Autumn”, “La Belle Dame Sans Merci”, “Ode to Psyche”
14. tjedan: Keats continued – “Ode to a Nightingale”, “Ode on a Grecian Urn”
15. tjedan: kolokvij II, seminarski rad

LITERATURA:

Obvezatna:
Curran, Stuart (ed.): The Cambridge Companion to British Romanticism (Cambridge: Cambridge UP, 1998)
Roe, Nicholas. Romanticism: An Oxford Guide (Oxford: Oxford UP, 2005)
Wu, Duncan. Romanticism: An Anthology (3rd edition) (Oxford: Blackwell, 2006)
Wu, Duncan: A Companion to Romanticism (Oxford: Blackwell, 2001)

Dopunska:
Abrams, M. H.: The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and the Critical  Tradition (London: Oxford UP, 1960)
Abrams, M. H.: Natural Supernaturalism: Tradition and Revolution in Romantic Literature (London: Oxford UP, 1971)
Ashfield, Andrew and Peter de Bolla. The Sublime: A Reader in British Eighteenth-Century Aesthetic Theory (Cambridge and New York: Cambridge UP, 1996)
Bainbridge, Simon (ed.) Romanticism: A Sourcebook (New York: Palgrave Macmillan, 2008)
Bennett, Andrew: Romantic Poets and the Culture of Posterity (Cambridge UP, 1999)
Bloom, Harold: The Visionary Company: A Reading of English Romantic Poetry (London: Cornell UP, any edition)
Bone, Drummond: The Cambridge Companion to Byron (Cambridge UP, 2004)
Bromwich, David: Disowned by Memory: Wordsworth’s Poetry of the 1790s (Chicago and London: The University of Chicago Press, 2000)
Butler, Marilyn: Romantics, Rebels and Reactionaries – English Literature and its Background 1760-1830 (Oxford, New York: Oxford UP, 1981)
Day, Aidan: Romanticism (London and New York: Routledge, 1996)
de Man, Paul: The Rhetoric of Romanticism (New York: Columbia UP, 1984)
Duffy, Cian. Shelley and the Revolutionary Sublime (Cambridge UP, 2005)
Duffy, Cian and Peter Howell (ed.) Cultures of the Sublime (Palgrave Macmillan, 2011)
Erdman, David: Blake : Prophet against Empire (New York : Dover, 1991)
Gill, Stephen: The Cambridge Companion to Wordsworth (Cambridge UP, 2003)
Hartman, Geoffrey: Wordsworth’s Poetry 1787-1813 (Harvard UP, 1987)
Lucas, John. William Blake: Longman Critical Reader (New York: Longman, 1998)
Mellor, Anne K.: Romanticism and Gender (Routledge, 1993)
Morton, Timothy: The Cambridge Companion to Shelley (Cambridge UP, 2006)
Newlyn, Lucy: The Cambridge Companion to Coleridge (Cambridge UP, 2002)
Pfau, Thomas and Robert F. Gleckner (ed.) Lessons of Romanticism (Durham and London: Duke UP, 1998)
Roe, Nicholas. Wordsworth and Coleridge: The Radical Years (Oxford: Clarendon  Press, 2003)
Scrivener, Michael Henry. Radical Shelley (Princeton: Princeton UP, 1982)
Simpson, David. Wordsworth’s Historical Imagination (New York and London: Methuen, 1987)
White, R.S. Natural Rights and the Birth of Romanticism in the 1790s (New York: Palgrave Macmillan, 2005)
Wolfson, Susan: The Cambridge Companion to Keats (Cambridge UP, 2001)

__________________________
(osim ak.god. 2019/20)

 

Naziv kolegija: Suvremeni američki roman
Instructor: Prof. Stipe Grgas, dr. sc. Sven Cvek, dr. sc. Hrvoje Tutek
do 2022/23
ECTS credits: 6
Status: elective
Semester: 3rd and 5th or 4th and 6th
Enrollment requirements: enrollment in the 3rd and 5th or 4th and 6th semester
Course description: The course explores a number of novels which have been published since 9/11. The argument for targeting this body of texts derives from the notion that the contemporary or the “now” of the United States dates from this event. The course attempts to describe the form of the novel in contemporary US writing, the manner in which it reflects the present moment in US history and the way it engages the challenges of present reality.
Objectives: The purpose of the course is to develop the student’s ability to approach literary texts and to broaden their perspectives on the complexity of US reality.
Course requirements: continual attendance, oral presentation, written assignment, written final exam

Week by week schedule: the event, the present, 9/11 and its representations, American myths and their literary representations, the new regionalism, the city and capital, the sense of the ending

Reading List:
Thomas Pynchon, Inherent Vice
Steve Erickson, Shadowbahn
Cormac McCarthy, No Country for Old Men
Don Delillo, Cosmopolis
Don DeLillo, „Hammer and Sickle“
Annie Proulx, „Tits Up in a Ditch“
Paul Beatty, The Sellout
Cormac McCarthy, The Road