Prevođenje i interkulturna komunikacija

Naziv kolegija: Prevođenje i interkulturna komunikacija
Nositelj kolegija: izv. prof. dr.sc. Snježana Veselica Majhut
Nastavnik: izv. prof. dr.sc. Snježana Veselica Majhut
ECTS bodovi: 5
Jezik: engleski i hrvatski
Semestar: 3. semestar diplomskog studija
Status: izborni
Oblik nastave: 2 sata predavanja i 1 sat seminara; dio studentskih obveza odvija se u virtualnom okruženju
Ispit: ocjena se formira metodom kontinuiranog praćenja studentova rada u kolegiju (sudjelovanje u nastavi, izrada individualnih i grupnih zadataka, rad na prijevodnim projektima, prijevod bez pomagala).

Ovaj se kolegij bavi prevođenjem kao kompleksnim činom međukulturnog posredovanja s posebnim naglaskom na to kako se tekstne vrste (žanrovi) strukturno i kulturološki razlikuju između izvornog i ciljnog jezika. Studenti će tijekom semestra analizirati kako kulturne vrijednosti i pragmatični konteksti oblikuju prijenos tekstova iz izvornog u ciljni jezik. Kombinirajući koncepte iz teorija prevođenja, međukulturne pragmatike i praktični rad, studenti će proučavati kako različite kulture oblikuju tekstne konvencije, stilove pisanja i komunikacijske ciljeve. Kolegij osposobljava studente za prepoznavanje i premošćivanje kulturoloških razlika u različitim žanrovima, kritičko procjenjivanje prevoditeljskih odluka i etičke konzekvence različitih pristupa kulturološkim razlikama.

IZVEDBENI PLAN NASTAVE KOLEGIJA PREVOĐENJE I INTERKULTURNA KOMUNIKACIJA

CILJEVI KOLEGIJA: Po završetku ovoga kolegija studenti će moći: prepoznati sociokulturne komponente teksta i upotrijebiti strategije za njegovo najprikladnije prenošenje u prijevodu; analizirati interkulturne komponente teksta u svjetlu teorijskih modela i koncepata; analizirati i koristiti različite strategije kako bi preveli tekst poštujući kulturno specifične konvencije; opravdati svoje odluke zadržavajući kritičku distancu. 

SADRŽAJI KOLEGIJA:

Kolegij se bavi sljedećim temama: različiti koncepti kulture i njihova relevantnost za prevođenje;interkulturna kompetencija; primjenjivost funkcionalističkih pristupa prevođenju; tekstni tipovi i žanrovi; kulturna specifičnost pojedinih tekstnih tipova i implikacije u prevođenju; analiza odabranih tekstnih tipova ; utjecaj implicitnog čitatelja na prevoditeljeve odluke; koherencija i kohezija izvornog i ciljnog teksta.
Nakon uspješno završenog kolegija, studenti će moći:Kritički analizirati i usporediti konvencije različitih vrsta tekstova u izvornom i ciljnom jeziku.Identificirati i riješiti složene pragmatičke i sociolingvističke razlike u žanrovski specifičnim tekstovima.Primijeniti teoriju Skoposa i funkcionalni pristup na prilagodbu tekstova različitim profilima publike.Provesti detaljnu kontrastivnu analizu diskursa radi očuvanja ili svjesne izmjene retoričke strukture teksta.Donositi utemeljene etičke odluke pri prevođenju kulturno osjetljivih i ideološki obilježenih sadržaja.

TJEDNI PLAN NASTAVE:

Prvi dio: Teorijski okviri i konvencije tekstualnih vrsta
1. tjedan: Prevođenje kao interkulturalno posredovanjeTeme: Pojam kulture u prevoditeljskim studijama; tekst kao kulturni artefakt; “kulturni okret”.
2. tjedan: Tipologija tekstova i funkcionalizam (Teorija Skoposa)Teme: Klasifikacija tekstova (Katarina Reiss); funkcija teksta (odnos izvornika i prijevoda); Christiane Nord i prevoditeljska analiza.
3. tjedan: Kontrastivna tekstualna lingvistika i retorikaTeme: Kako različite kulture organiziraju misli, argumentaciju i strukturu paragrafa (linearni nasuprot digresivnim stilovima pisanja).
Drugi dio: Dubinska analiza i prevođenje specifičnih žanrova
4. tjedan: Akademski i znanstveni diskursTeme: Usporedba akademskih žanrova; autorski glas (uporaba prvog lica, pasiva); stupanj izravnosti i ublažavanja stavova (hedging) u različitim kulturama.
5. tjedan: Administrativni, pravni i institucionalni tekstoviTeme: Žanrovske konvencije u ugovorima, propisima i službenim dopisima; asimetrija među pravnim i administrativnim sustavima.
6. tjedan: Novinarski tekstovi i medijski žanroviTeme: Struktura vijesti, reportaža i uvodnika; kulturne razlike u stupnju objektivnosti, senzacionalizma i političke korektnosti.
7. tjedan: Oglašavanje, marketing i korporativni diskurs
Teme: Kulturne metafore u biznisu; uvjeravanje (persuazija) i apelativna funkcija; transkreacija kao nužnost kod drastičnih kulturoloških razlika.
Treći dio: Pragmatičke i sociokulturne prepreke
8. tjedan: Interkulturalna pragmatika i registarTeme: Govorni činovi, strategije učtivosti, implicitno značenje i visoko/nisko kontekstualna komunikacija u tekstu.
9. tjedan: Prevođenje kulturno specifičnih realija (Realie/CSI)Teme: Strategije prevođenja lokalnih pojmova, povijesnih referenci, mjera, institucija i gastro-kulture.
10. tjedan: Humoreskni tekstovi, igra riječi i idiomiTeme: Granice prevodivosti; kada se humor gubi u prijenosu; funkcionalna zamjena humora unutar specifičnih žanrova.
11. tjedan: Ideologija, moć i cenzura u tekstuTeme: Postkolonijalni pogled na prevođenje; vidljivost prevoditelja (Lawrence Venuti); udomaćivanje (domestication) nasuprot očuđenju (foreignization).
Četvrti dio: Sinteza i primjena
12. tjedan: Komparativna analiza stilskih registara u književnom prevođenjuTeme: Sociolekti, idiolekti i dijalekti u tekstu te izazovi njihove rekonstrukcije u ciljnoj kulturi.
13. tjedan: Kritika prijevoda i evaluacija kvaliteteTeme: Kako ocjenjivati uspješnost interkulturalnog transfera ovisno o vrsti teksta i namjeni prijevoda.
14. tjedan: Studentske prezentacije i kritički osvrt vršnjaka (Peer Review)
15. tjedan: Završna evaluacija i predaja prevoditeljskih portfelja

NAČIN RADA:
Nastava se sastoji od predavanja i seminara. Od studenata se očekuje da prije predavanja pročitaju zadanu literaturu i sudjeluju u diskusiji na seminaru (tijekom nastave i u virtualnom okruženju na omegi). Od studenata se također očekuje da stečeno znanje primijene u pisanim zadacima za ocjenu (analiza određenih aspekata polaznih i ciljnih tekstova, komentari prednosti i nedostataka određenih strategija u konkretnim komunikativnim situacijama, itd…) i u seminarskom radu.

STUDENTSKE OBVEZE I ELEMENTI VREDNOVANJA
Studentske obveze obuhvaćaju redovito pohađanje nastave, pripremu za nastavu, aktivno sudjelovanje u nastavi i on-line komponenti kolegija, pravovremenu predaju zadataka za ocjenu i seminarskog rada. Konačna ocjena se temelji na kontinuiranom praćenju određenih komponenti (pohađanje nastave, aktivno sudjelovanje u nastavi i on-line komponenti kolegija, ocijenjeni zadaci) i ocjeni iz seminarskog rada.

LITERATURA
Obavezna literatura:

Gambier, Y. 2013. “Genres, text-types and translation” in Handbook of Translation Studies. vol. 4: pp. 63–69
Hatim, B. 2009. “ Translating text in context“ in Munday, J. (ed.) The Routledge Companion to Translation Studies. New York: Routledge.
Hatim, B. and Munday, J. 2004. Translation: An Advanced Resource Book. New York: Routledge. (odabrana poglavlja)
Kelly, D. 1998. “The translation of texts from the tourist sector: textual conventions, cultural distance and other constraints”. Trans: Revista de Traductologia. no. 2 (1998) (DOI: http://dx.doi.org/10.24310/TRANS.1998.v0i2.2354
Trosborg, A. (ed.) 1997. Text Typology and Translation. John Benjamins Publishing (odabrana poglavlja)

Dopunska literatura:

Hatim, B. and Mason, I. 2005. The Translator as Communicator. London/New York: Routledge
Katan, D. 2009. “Translation as Intercultural Communication” in in Munday, J. (ed.) The Routledge Companion to Translation Studies. New York: Routledge.
Katan, D. Translating Cultures: An Introduction for Translators, Interpreters and Mediators https://www.academia.edu/7397391/14818510
Nord, C. 2000. “Training Functional Translators”. Cadernos de Tradução. ISSN 2175-7968, Florianópolis, Brasil. DOI: https://doi.org/10.5007/%25x
Tomozeiu, D., Koskinen, K. and D’Arcangelo, A. 2017. (eds.) Intercultural Competence for Translators. New York: Routledge (odabrana poglavlja).