{"id":38222,"date":"2020-10-24T09:20:13","date_gmt":"2020-10-24T08:20:13","guid":{"rendered":"http:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/?p=38222"},"modified":"2020-10-24T09:29:30","modified_gmt":"2020-10-24T08:29:30","slug":"istrazivanje-procesa-usvajanja-i-poucavanja-engleskoga-jezika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/?p=38222","title":{"rendered":"Istra\u017eivanje procesa usvajanja i pou\u010davanja drugoga jezika"},"content":{"rendered":"

Naziv kolegija<\/strong>: ISTRA\u017dIVANJE PROCESA USVAJANJA I POU\u010cAVANJA DRUGOGA JEZIKA
\n<\/span>Nositelj kolegija<\/strong>: dr. sc. Stela Letica Krevelj, doc.
\n<\/span>Nastavnici<\/strong>: dr. sc. Stela Letica Krevelj, doc.
\n<\/span>ECTS-bodovi<\/strong>: 3
\n<\/span>Jezik<\/strong>: engleski
\n<\/span>Semestar<\/strong>: II. \/ ljetni
\n<\/span>Status<\/strong>: izborni<\/span><\/p>\n

Oblici provo\u0111enja nastave i na\u010din provjere znanja:<\/em><\/span><\/p>\n

Tjedna satnica<\/strong>: 2+2+0. Nastava se izvodi kroz interaktivna predavanja, seminare koji se temelje na diskusiji o pro\u010ditanoj literaturi o temi koja se obra\u0111uje i prezentaciji studentskih projekata, te vje\u017ebama na kojima kreiraju i analiziraju primjere nastavnih materijala i aktivnosti.<\/span><\/p>\n

Provjera znanja<\/strong>: Kontinuirano pra\u0107enje i vrednovanje \u2013 krajnja ocjena temelji se na rezultatima aktivnoga sudjelovanja u nastavi (15 %), dvama kolokvijima (ukupno 50 %) te projekntome zadatku (35 %).<\/span><\/p>\n

Uvjeti:<\/strong> Odslu\u0161an kolegij Proces ovladavanja jezikom ili ekvivalentan kolegij na drugim diplomskim programima nastavni\u010dkog smjera<\/span><\/p>\n

Sadr\u017eaj<\/strong>: Pregled tipova istra\u017eivanja i metoda koje se koriste u znanstvenim istra\u017eivanjima procesa ovladavanja inim jezikom; prednosti i nedostaci pojedinih tipova istra\u017eivanja i metoda; uloga triangulacije; analiza pristupa i postupaka provo\u0111enja istra\u017eivanja (postavljanje problema, formuliranje hipoteze i odre\u0111ivanje ciljeva, kriteriji za odabir metode istra\u017eivanja u skladu s postavljenim ciljem, kontekstom i prakti\u010dnim ograni\u010denjima istra\u017eivanja); na\u010dini prikupljanja podataka; kvantitativni i kvalitativni pristupi analizi prikupljenih podataka; na\u010dini izvje\u0161tavanja o provedenom istra\u017eivanju.<\/span><\/p>\n

Cilj:<\/strong> Uvid u osnovne tipove i metode znanstvenih istra\u017eivanja procesa usvajanja i pou\u010davanja drugoga jezika, problematiku analize i interpetacije podataka dobivenih istra\u017eivanjima. Razumijevanje uloge istra\u017eivanja za razvoj teorije i prakse u\u010denja i pou\u010davanja stranoga jezika. Svijest o eti\u010dkim na\u010delima istra\u017eivanja usvajanjadrugog jezika. Po\u010detne istra\u017eiva\u010dke kompetencije.<\/span><\/p>\n

Ishodi:<\/strong><\/span><\/p>\n

Specifi\u010dne kompetencije<\/span><\/p>\n

– studenti \u0107e znati razlikovati razli\u010dite tipove istra\u017eivanja i odabrati metodu istra\u017eivanja koja najbolje odgovara odre\u0111enom kontekstu istra\u017eivanja<\/span><\/p>\n

– postat \u0107e svjesni potrebe poznavanja prethodnih istra\u017eivanja sli\u010dnih onima koje \u017eeli provoditi te potrebe provo\u0111enja pilot istra\u017eivanja<\/span><\/p>\n

– postat \u0107e svjesni mogu\u0107nosti razli\u010dite analize i interpretacije podataka te potrebe triangulacije istra\u017eiva\u010da i podataka<\/span><\/p>\n

– postat \u0107e svjesni eti\u010dkih pitanja u istra\u017eivanjima<\/span><\/p>\n

– po\u010det \u0107e razvijati sposobnost osmi\u0161ljavanja i provo\u0111enja samostalnih istra\u017eivanja<\/span><\/p>\n

Generi\u010dke kompetencije<\/span><\/p>\n

Studenti \u0107e razviti sposobnost pronala\u017eenja relevantne literature, njenog kriti\u010dkog i\u0161\u010ditavanja, sinteze i prezentacije; razvit \u0107e sposobnost argumentiranog i kriti\u010dkog sudjelovanja u diskusijama, prihva\u0107anja komentara o svome radu i otvorenosti prema stavovima i idejama sugovornika; tijekom izrade nacrta istra\u017eivanja, kao i provo\u0111enja istra\u017eivanja razvijat \u0107e sposobnosti rada u paru i skupini; razvijat \u0107e sposobnost empatije i prepoznavanja utjecaja vlastitih postupaka na druge kao vrlo bitnih u istra\u017eiva\u010dkome kontekstu.<\/span><\/p>\n

Obvezna literatura<\/strong>:<\/span><\/p>\n

Blume, M. & Lust, B. (2017). Research methods in language acquisition: principles, procedures, and<\/span><\/p>\n

Practices. Washington, DC ; Boston : American Psychological Association, Walter de Gruyter.| [odabrana poglavlja]<\/span><\/p>\n

Edmonds, A., Leclercq, P., & Gudmestad, A. (eds.) (2020). Interpreting language-learning data<\/em><\/span><\/p>\n

(Eurosla Studies 4). Berlin: Language Science Press. [odabrana poglavlja]<\/span><\/p>\n

Mackey, A. & Gass, S.M. (2005). Second Language Research: Methodology and Design. Lawrence Erlbaum Associates. [odabrana poglavlja]<\/span><\/p>\n

Wei, L. i Moyer, M. (eds.) (2008). Blackwell Guide to Research Methods in Bilingualism and Multilingualism. Blackwell Publishing. [odabrana poglavlja]<\/span><\/p>\n

Dopunska literatura<\/strong>:<\/span><\/p>\n

D\u00f6rnyei, Z. (2003). Questionnaires in second language research: construction, administration and processing. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.<\/span><\/p>\n

McDonough, J., McDonough, S. (1997). Research Methods for English Language Teachers. London: Arnold.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u010casopisi:<\/strong> Applied Linguistics, International Review of Applied Linguistics, Language Learning, Studies in Second Language Acquisition, System, TESOL Quarterly, Strani jezici.<\/span><\/p>\n

Na\u010din pra\u0107enja kvalitete i uspje\u0161nosti izvedbe kolegija: Provo\u0111enje anonimne ankete sa studentima tijekom nastave i po zavr\u0161etku kolegija, analiza uspje\u0161nosti studenata.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Naziv kolegija: ISTRA\u017dIVANJE PROCESA USVAJANJA I POU\u010cAVANJA DRUGOGA JEZIKA Nositelj kolegija: dr. sc. Stela Letica Krevelj, doc. Nastavnici: dr. sc. Stela Letica Krevelj, doc. ECTS-bodovi: 3 Jezik: engleski Semestar: II. \/ ljetni Status: izborni Oblici provo\u0111enja nastave i na\u010din provjere znanja: Tjedna satnica: 2+2+0. Nastava se izvodi kroz interaktivna predavanja, seminare koji se temelje na […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-38222","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-8-semestar-nastavnicki-smjer-dvopredmetni"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/38222","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=38222"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/38222\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38228,"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/38222\/revisions\/38228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=38222"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=38222"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/anglist.ffzg.unizg.hr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=38222"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}